Entrada 1-Salida al monte Serantes
Un día hicimos una salida al monte Serantes con la clase. La subida fue algo dura, especialmente en los tramos finales, pero valió la pena por las vistas y el ambiente. Entre risas, paradas para sacar fotos y algún que otro resbalón, el camino se hizo más ameno de lo que parecía al principio.
Arriba habían preparado una pequeña actividad relacionada con las ciencias sociales. Era una especie de exposición sobre el entorno, la historia del lugar y cómo ha influido en la gente de la zona. Aunque sencilla, resultó interesante ver cómo se pueden conectar estos temas con lo que estudiamos en clase.
Después de la actividad tuvimos un rato libre para descansar y disfrutar del paisaje. Algunos aprovecharon para almorzar, otros para charlar o hacer fotos del puerto y de la costa. El día acompañó, y con el buen tiempo la vista desde arriba fue de lo mejor de la excursión.
En general, la salida fue una buena experiencia: sirvió para desconectar de la rutina, conocer mejor a los compañeros y disfrutar de un entorno distinto. Fue una jornada tranquila, diferente y bastante completa, que dejó un buen recuerdo.
Entrada 2-Salida a 42 Urduliz
La visita al centro 42 Urduliz fue el día 14 de octubre y fue una experiencia interesante y diferente. Al llegar, nos recibieron con una charla sobre la inteligencia artificial y su papel en el futuro del trabajo y la educación. Aunque el tema era complejo y la explicación bastante técnica, permitió hacerse una idea general de cómo la tecnología está cambiando el mundo y de las oportunidades que puede ofrecer si se sabe aprovechar bien.
Después de la charla, nos llevaron a una sala equipada con ordenadores donde realizamos un par de actividades prácticas relacionadas con la programación y el pensamiento lógico. Eran ejercicios sencillos, pero servían para entender mejor la manera en que funcionan algunos procesos automatizados y la importancia de la concentración y la precisión al trabajar con herramientas digitales.
La salida sirvió también para conocer de cerca el ambiente del centro y ver de primera mano cómo se enfocan allí las nuevas formas de aprendizaje. Aunque fue una jornada tranquila, resultó útil para ampliar horizontes y ver cómo la tecnología, si se utiliza bien, puede convertirse en una gran aliada en el ámbito académico y profesional.
Entrada 3-Salidas a eventos
Durante el presente curso académico se han organizado un total de cinco eventos dirigidos a los alumnos de segundo curso del ciclo formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad. He tenido la oportunidad de asistir a cuatro de ellos, ya que no pude acudir a uno por motivos de salud.
El objetivo principal de estos encuentros ha sido acercarnos a personas emprendedoras y profesionales que han desarrollado sus propios proyectos empresariales, con el fin de que compartieran su experiencia desde un punto de vista práctico y realista, alejado de la teoría estrictamente académica. La experiencia ha sido muy positiva, ya que la cercanía, la implicación y la motivación transmitidas por los ponentes resultaron especialmente inspiradoras. Además, cada evento abordó el emprendimiento desde perspectivas distintas, lo que permitió obtener una visión amplia y enriquecedora del sector.
Escuchar a profesionales que ya han recorrido el camino que nosotros estamos comenzando proporciona un aprendizaje muy valioso. Durante las charlas se trataron aspectos como los errores cometidos, los aciertos alcanzados, las estrategias utilizadas para darse a conocer y el papel fundamental del marketing y la publicidad en el crecimiento de sus proyectos. Este tipo de conocimientos prácticos no siempre se adquieren en el aula, y complementan de forma muy eficaz la formación teórica.
Asimismo, la asistencia a estos eventos tendrá una gran utilidad de cara al próximo curso, ya que seré responsable de la organización de este tipo de actividades. Analizar cómo se estructuran las ponencias, cómo se presentan los contenidos, la manera de comunicarse con el público y las estrategias de promoción empleadas supone un aprendizaje relevante en términos de planificación, organización y estrategia publicitaria.
En conclusión, se trata de una experiencia altamente enriquecedora, útil y motivadora. Este tipo de iniciativas contribuyen de manera directa a conectar la formación académica con la realidad profesional, lo cual resulta esencial en un ámbito como el marketing y la publicidad, donde la aplicación práctica de los conocimientos marca la diferencia.
Entrada 4-Charlas en clase
En clase estamos asistiendo a una serie de charlas formativas centradas principalmente en el ámbito del marketing y la comunicación. Estas sesiones están resultando especialmente enriquecedoras, ya que nos permiten conocer de primera mano cómo funcionan las estrategias actuales, qué herramientas utilizan las empresas y cuáles son las tendencias que están marcando el sector.
A lo largo de las distintas intervenciones, profesionales invitados comparten su experiencia real en áreas como el marketing digital, la construcción de marca, el análisis de audiencias o la gestión de redes sociales. Este enfoque práctico aporta una perspectiva muy valiosa, ya que complementa los contenidos teóricos vistos en el aula y nos acerca al funcionamiento del mercado laboral.
Además, estas charlas no solo amplían nuestros conocimientos técnicos, sino que también nos ayudan a entender la importancia de la planificación estratégica, la creatividad y la capacidad de adaptación en un entorno cada vez más competitivo y cambiante.
En definitiva, se trata de una oportunidad formativa interesante que nos permite profundizar en el mundo del marketing desde distintos enfoques y prepararnos mejor para los retos profesionales que nos esperan.
Entrada 5-Altra City
Uno de los aspectos más relevantes del proyecto ha sido el proceso de planificación. Fue necesario considerar qué tipo de juego deseábamos desarrollar, quiénes serían nuestros jugadores y cómo podríamos diferenciarlo de otras propuestas existentes. Este análisis preliminar nos facilitó la toma de decisiones más informadas y estratégicas, lo cual se relaciona con los conocimientos de marketing que estamos adquiriendo en clase.
Lo que más ha destacado en esta experiencia ha sido la utilización de herramientas como PESTEL y DAFO para obtener una comprensión más profunda del contexto y las oportunidades del juego. Evaluar los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ecológicos y legales nos permitió realizar elecciones más fundamentadas en relación con la mecánica y temática del juego, mientras que el análisis DAFO nos ayudó a identificar nuestras fortalezas y debilidades, así como a anticipar posibles amenazas y aprovechar oportunidades. Este enfoque garantizó que el proyecto no solo fuera creativo, sino también conceptualmente coherente.
En conclusión, trabajar en Altra City ha sido una experiencia excepcional que combina creatividad y análisis estratégico. He apreciado la oportunidad de aplicar conocimientos de marketing de manera práctica, observar cómo una idea se materializa y aprender a estructurar un proyecto completo desde su concepción hasta la propuesta final. Sin lugar a dudas, ha sido una de las experiencias más enriquecedoras de la asignatura.
Entrada 6-Una charla sobre el ELA
En una de las conferencias que se llevaron a cabo en clase, se nos brindó la oportunidad de escuchar el testimonio de un miembro de Bilbotxeros Band, cuya historia personal dejó una profunda impresión en mí. Durante la sesión, compartió tanto su trayectoria en el ámbito musical como el giro drástico que experimentó en su vida tras recibir un diagnóstico de ELA.
A partir de ese momento, su enfoque cambió por completo. Lejos de rendirse, decidió implicarse activamente en la visibilización de la enfermedad y en la recaudación de fondos para apoyar la investigación y a las personas afectadas. A través de la música, y junto a su grupo, participan en conciertos solidarios cuyo objetivo es aportar su granito de arena a esta causa.
La charla no solo fue interesante por el contenido, sino también por la forma en la que la transmitió. Fue una intervención cercana y humana, que permitió entender mejor la realidad de quienes conviven con esta enfermedad y el valor de iniciativas solidarias que buscan generar un impacto positivo.
En definitiva, fue una experiencia enriquecedora que nos permitió reflexionar sobre la importancia del compromiso social y cómo, incluso en situaciones difíciles, es posible encontrar formas de contribuir y marcar la diferencia.
Entrada 7-El reto 4
Actualmente, en la clase hemos iniciado el cuarto reto del curso, el cual se centra en el análisis y la mejora del marketing de una empresa real. El objetivo principal de esta actividad consiste en seleccionar una empresa y elaborar una propuesta que abarque distintos aspectos clave, tales como su presencia en la web, su estrategia en redes sociales y su comunicación digital en general.
En esta primera fase del proyecto, junto a mi equipo estamos centrados en la búsqueda y selección de la empresa con la que trabajaremos. Para ello, estamos analizando diferentes opciones, valorando su situación actual y detectando posibles áreas de mejora dentro de su estrategia de marketing. Este proceso previo es fundamental, ya que nos permitirá enfocar mejor nuestro trabajo y plantear propuestas más realistas y efectivas.
Lo interesante de este reto es que nos acerca a un contexto más práctico y profesional, obligándonos a observar cómo funcionan realmente las empresas y cómo se puede aportar valor desde el marketing. No se trata solo de proponer ideas, sino de hacerlo con criterio, basándonos en el análisis y en las necesidades concretas de cada caso.
En definitiva, se trata de un proyecto que nos faculta para continuar el desarrollo de habilidades fundamentales, tales como el trabajo en equipo, la capacidad de análisis y la planificación estratégica, mientras aplicamos los conocimientos adquiridos en el aula a una situación real.
Entrada 8-Encontramos un cliente
En el desarrollo del cuarto reto, hemos culminado un paso significativo al seleccionar, finalmente, la empresa con la que colaboraremos: una tienda ecológica. Este instante representa el inicio efectivo del proyecto, ya que, a partir de ahora, podremos centrar nuestras ideas y propuestas en un caso concreto.
La elección realizada no ha sido arbitraria, sino que se fundamenta en un análisis exhaustivo en el cual se han evaluado diversos factores, tales como la naturaleza del producto, su actual presencia en el entorno digital y las oportunidades de mejora en términos de marketing. En este contexto, la tienda ecológica presenta un escenario relevante para abordar aspectos como la identidad de marca, la comunicación con el público y la optimización de su presencia en línea.
A partir de este momento, el objetivo consistirá en llevar a cabo un análisis exhaustivo de la situación actual, tanto en su página web como en las redes sociales, con el fin de identificar fortalezas y áreas susceptibles de mejora. Esto nos permitirá formular una estrategia más definida y coherente, adaptada a sus necesidades y orientada a optimizar su visibilidad y conexión con los clientes.
En conclusión, iniciar una colaboración con una empresa real representa un avance significativo en el desafío, puesto que nos aproxima de manera más efectiva a un entorno profesional y nos obliga a aplicar de manera práctica todos los conocimientos adquiridos en el aula.
Entrada 9-Sobre el trabajo en equipo
A lo largo de los diversos retos llevados a cabo en clase, uno de los aspectos que ha tenido mayor relevancia ha sido el trabajo en equipo. Proyectos como Altra City y el actual desafío enfocado en una empresa real han evidenciado que la coordinación y la organización son elementos esenciales para avanzar de manera eficaz.
Trabajar en grupo requiere la distribución de tareas, la definición de objetivos comunes y la adaptación a los métodos de trabajo de cada integrante. Este proceso no siempre resulta sencillo, dado que pueden presentarse divergencias de opinión o complicaciones en la gestión del tiempo; sin embargo, precisamente en estos desafíos radica una parte fundamental del aprendizaje. La capacidad de escuchar, alcanzar consensos y mantener una comunicación continua es esencial para el éxito del proyecto.
Además, el trabajo en equipo facilita la optimización de las habilidades individuales de cada miembro. Mientras que algunos destacan en el ámbito creativo, otros pueden concentrarse en el análisis o en la organización, lo que resulta en un trabajo más integral y equilibrado.
En definitiva, esta metodología de trabajo no solo resulta fundamental en el ámbito académico, sino que también refleja de manera precisa el funcionamiento de los proyectos en el entorno profesional, donde la colaboración se presenta como un elemento imprescindible para lograr resultados óptimos.
Entrada 10-Reflexión general sobre la experiencia
En conjunto, todos los retos y actividades que se están desarrollando en clase constituyen una experiencia sumamente interesante. Más allá de la teoría, el hecho de trabajar en proyectos específicos permite que el aprendizaje sea considerablemente más dinámico y práctico.
A lo largo del curso, hemos tenido la oportunidad de aplicar conceptos de marketing en situaciones tanto reales como simuladas, lo que contribuye a una comprensión más profunda del funcionamiento de las empresas y de las decisiones que se toman en este ámbito. No se trata únicamente de la mera estudio de contenidos, sino de su utilización para formular propuestas, realizar análisis de casos y desarrollar ideas propias.
Además, este enfoque permite observar la evolución personal a medida que se enfrentan los retos. Con el tiempo, se adquiere mayor fluidez en la formulación de estrategias, la organización de proyectos y la defensa de ideas, lo cual resulta beneficioso para el futuro profesional.
En definitiva, se trata de un método de aprendizaje que integra la teoría con la práctica, lo que permite que los contenidos sean más relevantes y sencillos de aplicar en contextos reales.
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